活动目的：
1.学习新单词：tiger、 rabbit 学会其正确发音。
2.通过游戏，激起婴幼儿学英语的兴趣及参与英语活动的积极性。
3.能大胆表演，培养婴幼儿机智勇敢的品质。
活动筹备：
1.编排情境表演《A clever rabbit》布置场景、大幅森林背景图、音乐二段
a. 过渡语：Miss Xiao 了解小朋友最爱听故事，看表演了，下面大家一块来观看一段精彩的表演，Ok？
b. 教师表情丰富地讲述故事，配合情境表演，并配以手势，特别是rabbit tiger 登场时，教师应重读、强调、重复一遍单词。
3.学习单词tiger、 rabbit
过渡语：刚刚的表演里除去有凶猛的tiger，还有哪个，对了，还有一只聪明而又勇敢的rabbit.
a.展示图片rabbit问：whats this？引导婴幼儿说出rabbit.rabbit又聪明又可爱，大家学一学rabbit蹦蹦跳跳的样子，ok？鼓励婴幼儿用肢体语言表达。
b.纠正发音，朗读单词。
4.通过儿歌及表演复习巩固单词（需要大声朗读）
a.老师饰演兔母亲和小兔们一块玩，并自编动作和儿歌，鼓励婴幼儿大胆念出rabbit这个单词。
儿歌：
rabbit rabbit快快来 rabbit rabbit竖耳朵
rabbit rabbit点点头 rabbit rabbit听一听
rabbit rabbit跳跳跳 rabbit rabbit吃吃草
b.教师饰演虎大王和小老虎一块玩，并自编动作和儿歌，鼓励婴幼儿大胆念出tiger这个单词
儿歌：tiger tiger快快来 tiger tiger昂起头
tiger tiger点点头 tiger tiger 竖起尾
tiger tiger走走走 tiger tiger噢呜噢呜噢呜噢呜
4.游戏《老虎来了》
a.分组让婴幼儿戴上tiger和rabbit的头饰
规则：rabbit边做动作边念儿歌（欢快的乐曲）
忽然，tiger出现（恐怖的东西）模仿tiger边念：tiger tiger噢呜，噢呜，噢呜， tigertiger噢呜，噢呜，噢呜，tiger去追，拿起纸棒，兔母亲喊：rabbits上，大家把tigers赶走！（tiger有些倒地，有些逃跑）
b.互换角色进行游戏
5.结束活动：
婴幼儿唱歌，跳舞庆祝胜利。
